吕春秋

摘要：如今，随着脱贫攻坚的全面胜利，乡村教育水平与过去相比得到了显著的提高。然而一些地区，如凉山州等贫困、偏远山区，在基础教育阶段仍然存在着诸多困境与难题。本文以凉山州为例，分析贫困乡村教育中出现的问题，并提出几点思考。

关键词：贫困地区;乡村教育;教师

乡村振兴是党的十九大提出的一项重大战略，是让农村农民过上美好生活的重要举措。振兴乡村教育，作为振兴乡村基石，其重要性在乡村振兴的道路上也越发凸显。解决好贫困乡村教育中的诸多困难问题，是通往乡村振兴的必经之路。

一、贫困乡村教育中存在的问题

1.教育资源共享受限

随着国家对乡村教育的大力扶持，乡村学校的基础设施建设得到了完善，教育设备也逐渐升级。部分学校已经接通互联网，从而能够获得更加优质的教育资源，为提高乡村教育质量提供了有力保障。但是，目前在乡村教育资源共享方面仍然存在着不均衡的现象。凉山州目前仅有少数县、乡级学校已配备互联网相关设备，并未实现全面覆盖。由于各村镇之间存在发展差异，所以很难使教育资源供给达到平衡的状态。除了校与校之间存在差异，学生层面也存在着个体差异。受限于区域基础设施建设水平及家庭条件，许多学生家中无法提供线上学习所需要的设备，所以很难在此类贫困乡村开展线上教育等新型教育形式。

2.师资力量薄弱

教师是发展乡村教育的重要推动力，要使乡村教育水平得到提升，优质的师资力量不可或缺。……