陆瑞

摘要：学龄前儿童幼儿正处在生长的关键期，其认知能力和学习能力处在萌芽期阶段，在幼儿课堂教学中必须关心幼儿具体的学习、发展要求，依據幼儿心理状态，开发设计、设计不一样的教学方案，提升幼儿的学习和认知水平。因为幼儿对新事物的好奇心充沛，在教学阶段中，教师可以根据游戏教学的方式 可以更为有效的吸引住幼儿学习、参加游戏活动，开发设计有利于幼儿大脑发展的游戏活动，使幼儿在游戏中锻炼动手能力，不断提高他们参与实践活动的能力，文章主要从以上多个层面进行阐述，对游戏在幼儿课堂教学中的运用对策开展探寻，以求对教师工作的进行提供一定的协助。

关键词：幼儿园;教学游戏;教学方式;对策探究

幼儿因思维尚心智不成熟，在教学中，教师不能用呆板、统一的方法开展课堂教学，必须依据幼儿求知欲重的特性，在课堂教学中引进游戏阶段，在挑战性课堂教学中提升 幼儿自学能力，对幼儿学习具有推动、启迪作用。可是在幼儿课堂教学中运用的教学游戏在内容挑选和方式设计上需要保证灵便变化多端，既要可以造成幼儿的参加兴趣，又要具备突显的教育意义，对于幼儿课堂教学中游戏教学的运用方式 及效应必须从具体剖析视角进行科学研究与剖析。从总体上，在进行幼儿课堂教课时，最先教师应留意安全。那么，教师在实际的教学阶段中，应当实际如何进行呢？下边，笔者就将一些有效的游戏教学策略，与各位同仁开展共享，以求一同促进幼儿园教学水平的提高。……