甘萍

摘要：如何让学生在班级中快乐学习，幸福成长，每个班主任都有自己的经验和技巧。做有温度的教育，创造和谐友爱的班级环境，是班级管理的工作之一。不可否认，班级组织氛围对学生的影响重大，当班级组织气氛与学生不匹配时，学生可能会出现一些问题行为。为了减少问题行为的产生，班级应有良好的组织气氛，创造出规范的班级环境，建立良好的班级氛围，让学生感觉到熟悉并喜欢。我结合自己的教学实践，就在班级管理过程中如何创造处和谐友爱，积极向上的组织氛围，在以下几个方面做了初步的探究。

关键词：奖惩分明;多元评价;积极氛围

一、不能过度依赖惩戒措施。根据行为主义心理学的观点，适当的惩戒可以降低学生问题行为的发生率，但是，在实际的班级管理中我发现，一味的使用惩戒手段，会让学生形成一种回避问题行为，而不是趋向目标行为。也就是说即使学生后面问题行为减少了，对待班级和老师的态度仍然是回避的，课后与老师的交流基本也是不愿意的。长期的惩戒，会使学生对班级产生严重的抵抗心理，难以形成班级凝聚力。

二、学生违反规则的行为应该有一致合理的后果。应当严守规则，在行为和后果间建立稳定的连接。任何事情都是有底线的，任何事情都是有原则的。特别是作为一名新老师，你一定要向学生传达这样一个信息“我是很随和，但我也是有底线的。但规则就是规则，你该受惩罚就会受到惩罚。……