于海艳

摘要：小学数学教学要培养学生的创新精神，引导学生数学思维的发散，敢于对数学问题提出质疑，良好的数学课堂需要教师对学生进行积极的引导，让学生对数学问题进行认真的思考，增加师生之间的交流和互动，这样才能实现数学教学目标。所以，在小学数学教学中，教师要重视对学生之一能力的培养 营造出良好的学习氛围让学生勇于质疑。

关键词：小学数学;培养;质疑

在小学阶段，数学教学中，就是要让学生有机会自己去质疑，让学生成为学习的主体。培养学生的质疑能力就需要教师引起学生的热情。教学中教师可以通过多种教学方式来培养学生解题的能力让学生主动的进行探索和研究，达到发展思维的教学目的。数学课程标准指出“让学生感受和体验数学知识产生，发展和应用过程，启发学生从现实生活中发现并提出简单的数学问题，并善于独立思考。”这可以看出质疑是引发学生思考的前提。

一、教学中培养质疑能力的意义

1.1有助于培养学生自主学习

要培养学生的质疑能力，首先要引导学生学会抓住数学知识的重点，并对知识进行深刻的理解，把新学到的新知识和旧知识联系在一起，这样有助于学生数学知识结构的形成，不断寻找到适合自己的学习方法，掌握主动学习的能力，同时提升学习数学的能力。

1.2有助于教师教学素养和教学效率

数学教学中教师在课堂中一直都面临着学生质疑带来的挑战，所以教师必须要增强自身的专业素养以及自身对专业知识的储备，提升自身的业务能力，这样才能合理的解决学生的质疑。……