王凤凯

摘要：随着国家教育事业的不断发展，社会各界对于小学生的校园学习重视程度日益提高，并对小学校园的教学提出了更高标准的要求，一定程度上还促进了小学教育现代化的发展。但由于我国长期实施应试教育的模式，教师在开展教学时所采用的教学手段也较为传统，难以激发小学生学习活力的同时，还会影响小学生的学习积极性。为了有效解决这一问题，教师可以将情景教学法与当下的课堂教学相融合，通过游戏情境、生活情景以及阅读情景等多种方式进行授课，为小学生带来优质学习体验的同时，促小学语文教学有效性的快速提升。

关键词：教师;小学生;情景;语文

我国长期实施九年义务教育政策，小学则是义务教育的起步阶段，在此时小学生不仅身心、智力快速发育，其知识的需求也在不断增加，在此时教师一味使用传统守旧的方式进行教导，只会使小学生的综合素养成长速度减慢。情景化教学是指教师将现阶段的语文教材安排与特定的情景氛围相融合，通过多种富含趣味性的方式进行授课，有效降低语文知识理解难度的同时，还可以促进小学生学习兴趣的培养，使小学生以更为积极、主动的状态投身于知识学习的环节当中，进而在情景化的语文课堂上还促进小学生语文综合素养的成长。

一、在游戏情景教学中培养学习兴趣

培养小学生的学习兴趣能够小学生更加积极主动、以更……