李春燕

作文教学是语文教学的重要部分。多少年来，学生总是认为“学好数理化，走遍天下都不怕”，对语文学习特别是写作文就提不起兴趣。“耕田怕担粪，读书怕作文”， 这是相当多一部分学生存在的心理。究其原因，除作文需要学生字词句篇、听说读写知识综合使用，写起来难度相当大以及现行的考试制度使学生不能急功近利外，作文教学只限制在课堂上讲教师命题学生写而忽视课堂之外的教学工作的重要性也是一个很重要的原因。现在，全国正全面实施素质教育，我认为作文教学是实施素质教育的一个实破口。作文教学要冲出审题、写作、修改、评讲这几个常规的教学范围，而作为一个教学体系贯穿整个语文教学过程和课堂内外活动中。

一、指导阅读

学生学习作文是从模仿入手的。假若学生单是读课本所选的文章是远远不够的，必须把视野扩宽到教科书以外的其他读物，学习名家名人好的词句和写作方法，取百家之精华为己用。古人说“熟读唐诗三百首，不会吟诗也会偷”，就是说明多读便能提高创作能力的道理。学生应如何读，读些什么书？这就要看教师如何导教了。做教师的首先要让学生弄清哪些是健康书籍，哪些是具有较高的思想性和艺术价值的著作，哪些是黄色有害读物;其次要让学生处理好课外与学习功课的时间关系。完成学习任务后，在空闲时间有计划地安排一些名著阅读， 要根据学生的实际，选的作品应遵循由通俗到高雅、由显浅到深奥的规律。……