黄西蒙

有两点让我觉得眼下探讨“好大学的样子”特别有现实意义。一个是眼下各地高考成绩陆续放榜，考生们进入填报志愿阶段，他们需要在选大学、选专业和选城市的灵魂拷問中，去尝试着找到自己的答案，作出自己的选择。二是好的大学如何对待教师和学生、教师和学生如何共同缔造大学的文化和气质，本身也值得关注。对于大学的定位和意义，我比较认同“科研往左，入世向右”的日本做法。虽然我们的现实不是以国立大学和私立大学来区分，但将大学分为科研方向和育人方向，大抵不会错。

高中时，班主任兼语文老师给我们描摹的中文系学生的日常是，课业不多，社团活动丰富，有大把时间看小说、看电影，还可以自由谈恋爱。这让身处高三学习高压的我们，充满了期待。但等我上了大学，发现完全是另一种画风：课程很多，大一要写100篇作文，甚至还要学微积分和编程，看小说不是消遣而是任务，经常要熬夜刷书……唯一的好处可能就是“60分即过”。往后三年，也都有不算轻松的学习任务，主旨是磨练笔头写作、口头表达，并初步体验做学术的皮毛。毕业时，140多人的大系，谈恋爱的屈指可数，大多数人都在为学业、实习、求职或考研忙碌。但回过头来看，没有一本书是白读的，没有一段路是白走的，所有的曾经才铸就了现在的我。

我至今记得时任校长在一次接受采访时，对“何为好大学”的阐释。大意是，我们的大学，需要培养那些为人类命运、社会进步、科技发展不懈奋斗的年轻人，也需要容纳那些孤独的灵魂。