康迎梅

DOI：10.16660/j.cnki.1674-098x.2011-5640-5815

摘  要：当前，我国民航运输业、制造业蓬勃发展，技能型人才需求量巨大，这推动着我国民航职业教育快速发展。高职院校毕业生在实际工作中的技能水平基本得到了企业的认可，但在民航企业重视的质量、适航、安全等文化的认同和执行上尚有欠缺。本文分析了民航职业人才培养现状，探讨了质量适航安全文化理念培养目标定位，构建了质量适航安全文化理念培养的培养体系、实施模块和实施路径，为探索培养满足民航企事业需求的专业高技能人才提供理论参考。

关键词：民航职业人才  质量适航安全  文化理念  培养体系

中图分类号：G64                                文献标识码：A                    文章编号：1674-098X（2021）01（c）-0213-03

Discussion on the Training System and Implementation Path of Quality Airworthiness and Safety Culture Concept  of Contemporary Civil Aviation Professionals

KANG Yingmei

（Shanghai Civil Aviation College， Haian， Jiangsu Province， 200232 China）

Abstract： Nowadays， civil aviation transportation industry and manufacturing industry are booming in China， and there is huge demand for skilled talents， which promotes the rapid development of Civil Aviation Vocational Education in China. Vocational college graduates' skill level in practical work has been basically recognized by enterprises， but there are still deficiencies in the recognition and implementation of quality， airworthiness， safety and other culture that civil aviation enterprises attach importance to. This paper analyzes the current situation of civil aviation professional personnel training， probes into the orientation of the cultivation target of quality airworthiness safety culture concept， and constructs the training system， implementation module and implementation path， so as to provide theoretical reference for exploring and training professional personnel to meet the needs of civil aviation enterprises.

Key Words： Civil aviation professionals; Quality airworthiness and safety; Cultural concept;   Training system

職业教育的目标是为企业生产、经营、服务一线培养高素质技术技能人才。随着科技进步和产业升级，现代企业对技术技能人才的定义，已不仅限于“实践性”与“操作型”，更加注重人才的职业精神、道德素养和可持续发展能力。2015年，教育部印发了《关于深化职业教育教学改革全面提高人才培养质量的若干意见》（教职成[2015]1030号），强调将职业技能和职业精神的融合放在更加重要的位置。

当前各民航职业院校对学生的培养重点是围绕技能来开展，当学生毕业走上工作岗位后，企业则需要花费时间甚至是付出一定的代价来培养他们的职业素养。在质量、适航、安全方面，新进员工需要熟悉公司的质量体系文件，严格按程序文件要求开展岗位工作，遵循适航规律、遵守适航规章、尊重局方代表，建立“安全第一，诚实守信”的安全观念。因此，民航企事业单位越来越看重员工的职业道德和职业精神，并期望民航职业院校输送的学生具有良好的爱岗敬业、遵守纪律、注重安全、讲求合作、求真务实等职业素质。这是企业的立业之本和保持良性发展的必要条件。加强学生内涵素质建设，提升竞争软实力成了民航职业教育中日益突出的需求，也是民航院校谋求发展、与企业建立良好就业通道的重要保障。

民航职业院校可以开设质量适航安全文化理念方面的课程，在学生入学后进行教育，提前熟悉企业的运作管理模式以及在质量管理体系、适航监管、安全文化等方面的要求，为培养出职业技能扎实、文化理念深刻、工作作风过硬的人才打下基础。

1  民航职业人才培养现状

（1）民航职业院校在学生培养方面重视学生的实操技能，由于在校的理论学习时间较短，往往不够深入，存在理论理解不透彻、易导致工作中出现制度执行不严格的情况。

（2）现有的专业教材中，对质量、适航与安全文化理念方面的教育培养不足。而通过对航空事故和事故征候的原因分析，人为因素在其中的作用越来越显得突出，这表明相关培养有很强的必要性。

（3）文化理念的培养是一个长期的过程，是一个精力投入大，见效慢的事情，也较难对培训效果进行检验，因此民航职业院校往往对此不够重视。

（4）民航职业院校的学生毕业后到民航运输与制造等相关企业工作，普遍需再进行3至6个月的技能再培养，而企业针对质量适航安全文化理念方面的专题培训则开展较少。

2  民航职业人才质量适航安全文化理念培养目标定位

民航职业院校一般都包含航空运输系、航空乘务系、空港管理系、航空维修系、航空制造系 、民航经济管理系、民航工程系，这些专业对人才培养目标的共同要求包括：具有较高的思想政治素质，德、智、体、美全面发展，掌握必要的基本文化知识，具有创新精神和良好的民航职业素养，具备相关的专业基础理论知识、较强实践动手能力，能胜任相关一线工作岗位。

以上培养目标中强调了基本素质和专业技能，对专业素养要求不多，而专业素养在实际工作过程中对人才的职业发展和企业的发展同样意义重大，因此可在此基础上增加一条：具备较高的质量适航安全管理理念，掌握质量适航安全专业基本知识，熟悉企业质量管理体系、适航与安全管理要求，质量适航安全文化理念理解深刻，了解质量适航安全方面理论与规章要求的最新动态，执行力强。

3  质量适航安全文化理念培养实施模块

3.1 基礎课程模块

由于质量、适航、安全三个方面的内容既相对独立又相互联系，单独某一方面都是一个专业，因此需要编写教材来介绍质量、适航、安全，以及其在企事业运行过程中的作用与要求。

3.2 拓展课程模块

由于不同的专业学生毕业后就业方向不同，可以结合专业特点，邀请企业的管理人员到学校给学生就企业质量体系、适航管理、安全管理方面授课、做讲座，介绍企业相关的管理体系、对员工的工作要求，以及分享一些工作中的实际案例，加强学生对质量、适航、安全方面的认识。

3.3 素质拓展模块

利用在企业实习实践的机会，让学生对企业员工开展一些工作调研，结合质量、适航、安全方面的知识，形成一份企业文化要求调研报告，作为课程学习的一部分。或者通过设计社会实践活动，让学生以小组合作的方式开展团队活动，通过活动让学生深刻体会质量适航安全方面的要求。

航空院校通过两到三年的实践探索，逐步建立完善的培养体系，编写并出版质量适航安全教育的教材，同时建立教学参考资料库和合作企业兼职教师库。

4  质量适航安全文化理念培养的实施路径

师资力量建设：

（1）教师扎实的专业理论基础以及良好的职业素养决定对学生质量适航安全教育的效果，通过讲座、培训等方式提高教师的重视程度，并让教师进行相关理论知识的学习。

（2）选派教师到民航制造企业、航空公司质量适航部门挂职锻炼或短期研学，参与企业质量适航安全的具体实践，一方面促进教师对专业技术的理论研究，另一方面让教师了解质量适航安全在企业的实际应用，并切身体会其重要意义。

（3）聘请局方、企业方专家担任民航院校的兼职教师、专家顾问等，以讲座、培训的方式提高师资的相关水平。

专门教材准备：

（1）编写独具特色的质量适航安全的教材，在学生入学后开设课程进行教育，教材需结合各专业特点、从业企业需求以及工作实际等。选择质量管理概论，初始适航管理理念，持续适航管理理念，安全管理理念，航空运营人的质量适航安全管理方面的书籍，作为教学参考书目。

（2）专业教学须与从业需求强相关，可采用成熟的统编教材和自编教材相结合的方式。鼓励教师自编教材，并将企业实际工作中质量适航安全文化理念及应用融入日常教学内容中。全院各专业可建立教学参考资料库，共享使用。

（3）编写社会实践活动手册，活动内容要有明确的主题目标，具有专业相关性、可操作性。通过社会实践活动达到以下目标：体会集体组织对个人的严格要求，个人与集体的关系和相互影响，理解企业在质量、适航、安全文化方面对员工要求的合理性以及员工严格遵照执行的重要性。

学生培养过程：

（1）从遵守院校规章制度及老师课堂要求开始，让学生养成遵守规章制度的习惯，培养学生良好的规则意识及素养。

（2）培养学生的团队意识，让学生正确认识个人和集体的关系，并积极探索如何在遵守集体规则的前提下发挥个人最大价值，在认识到个人对集体的重大影响的同时清楚集体对个人的保护和帮助。

（3）开设专门课程在入学时进行质量适航安全方面专门教育，并在专业教学中融入质量适航安全的元素，将相关素养教育贯穿职业教育全过程。

（4）邀请行业专家及相关企业的质量适航安全管理部门的人员，对学生进行相关培训。

（5）组织学生到航空公司、维修或制造单位参加认知性实践，帮助学生提升专业实操技能，并学习企业的质量适航安全文化理念，进一步增强感性认识。这样学生到工作岗位后在快速理解贯彻执行企业的各项要求的同时，还能快速高效做好专业工作。

（6）建立VR实验室，运用VR技术对民航质量安全事故进行模拟和仿真，通过实验平台让学生参与质量安全事故的调查分析，查找事故原因。

5  结语

在民航强国战略方针的指引下，我国民航业正蓬勃发展，走在从大到强的康庄大道上。民航业对质量安全提出越来越高的要求，而质量适航安全管理工作是保障航空安全的重要基础，因此民航从业人员作为航空安全的核心要素之一，其质量适航安全意识必须不断加强和提高。