梁毅 石香云 朱雪晴 郝会欣

DOI：10.16661/j.cnki.1672-3791.2101-5042-3698

摘  要：目前，医学生职业认同感容易受到社会舆论环境、高校培养教育和自身主观能动性的影响。在新型冠状病毒肺炎疫情背景下，结合“不忘初心，牢记使命”主题教育活动，从现实问题出发，提出国家完善相关信息公开制度、高校进行教育整改加强人文教育、医学生加强自我塑造等切实可行的解决对策，以期深度了解新型冠状病毒肺炎疫情期间，“不忘初心，牢记使命”主题教育活动对医学生职业认同感的影响。从而，为各大高校切实提高医学生职业认同感、提供优质的医疗服务水平，给予有力的理论参考，为国家输注更多高素质医护人才提供现实依据。

关键词：医学生  疫情  职业认同感  牢记使命

中图分类号：G645                            文献标识码：A文章编号：1672-3791（2021）03（b）-0206-03

The Influence of "Never Forget the Original Mind， Keeping in Mind the Mission" on Medical Students' Occupation Identity under the Epidemic Situation

LIANG Yi  SHI Xiangyun  ZHU Xueqing  HAO Huixin*

（Hebei University of Chinese Medicine， Shijiazhuang， Hebei Province， 050200  China）

Abstract： At present， the occupation identity of medical students is easily influenced by the public opinion environment， the education of colleges and universities and the initiative of their own initiative. Under the background of Coronavirus's pneumonia epidemic， combining with the theme education activities of "Never forget the original mind， keeping in mind the mission"， the paper puts forward the state to perfect the relevant information disclosure system from the realistic problems， and carries out educational rectification and strengthening humanistic education in colleges and universities. Medical students should strengthen their self shaping and other practical solutions， with a view to deeply understand the influence of occupation education on the occupation identity of medical students during the Coronavirus pneumonia epidemic. High quality medical personnel to provide practical basis.

Key Words： Medical students; Epidemic situation; Occupation identity; Keeping in mind the mission

習近平总书记在十九大报告中指出要开展“不忘初心、牢记使命”主题教育活动，自2019年6月1日主题教育活动正式开展以来，各医学高校跟随党的脚步，积极开展相关活动，使医学生们深刻认识到了“不忘初心，牢记使命”的意义，提高了在校医学生的责任与担当意识。与此同时，自新冠肺炎疫情全面爆发以来，医护人员这一群体受到了空前的关注和较高的评价，疫情也使社会各界人士更清楚地看到了护理人员的重要性以及工作性质的危险性。

医学生作为即将成为医护人员的一类特殊群体，还处于心智成熟的发展阶段，容易受到外界社会舆论与社会热点问题的影响，加之新冠疫情对医护人员的需求性与危险性，医学生对自身的职业认同容易受到各类因素的影响。基于此次特殊时期，剖析“不忘初心，牢记使命”主题教育活动对医学生职业认同感的影响，并制定有针对性的干预措施以提高医学生的职业认同感。

1  医学生职业认同感的培养所面临的问题

1.1 疫情背景下社会舆论环境影响医学生对职业认同感的认知

现在社会处于一个信息爆炸的时代，每个人都有发表自己看法的权利，社会舆论也成为了社会上一支不可忽视的力量。某些舆论以偏概全，恶意丑化医护人员形象，医患关系愈发紧张，对医护人员和患者都带来不同程度的伤害。医学生作为即将成为医护人员的一类群体，是医疗事业的后备力量，是医疗事业发展的未来希望，承载着救死扶伤的重要嘱托，关系到社会人疾病的救治、身体健康与心理健康[1]。综上所述，医学生由于处于心智成熟的发展阶段，容易受社会舆论环境的影响，进而影响其职业认同感，还需继续深度开展“不忘初心，牢记使命”主题教育活动，坚定理想信念，赓续精神力量。

1.2 高校对于医学生的培养偏重技能，轻视人文精神教育

由研究调查发现，如今大多院校对于医学专业学生的培养重视技能的提高，而往往容易忽略人文修养的提升。很多高校对医学生的培养停留在专业理论的掌握和实操方面，没有及时看到职业认同感、职业责任感的重要性[2]，人文修养课堂教学上说教式等单一理论输出，学生被动获取人文知识，使学习效果欠佳，从而导致医学生在职业认同上存在误区和片面认知，进一步影响医学生的职业认同感[3]。另一方面来讲，高校开展“不忘初心，牢记使命”主题教育活动的成效正影响着高校医学生人文素养的提高。综上所述，目前医学生的职业认同感有待提高，高校对于医学生的培养重技能，轻人文的现象应及时进行整改，重视开展“不忘初心，牢记使命”主题教育活动，从而增强医学生的责任感、使命感。

1.3 疫情背景下医学生缺乏职业安全感

安全感是对可能出现的对身体或心理的危险或风险的预感，以及个体在应对处置时的有力或无力感，其主要表现为确定感和可控制感[4]。纵观以往的研究可以发现，安全感是影响个人心理健康的重要因素。医务工作是一门举足轻重并且关乎人类健康发展的职业， 然而当今社会的医疗环境较为恶劣， 医患矛盾逐渐凸显， 伤医、杀医事件频发， 医闹丑剧不断上演， 个别媒体的不实渲染都让医学生的职业安全感大打折扣[5]，加之由于疫情的危险性与不确定性，更加剧了医学生对于职业安全感的缺乏，此类种种因素都严重影响了医学生对于职业的安全感。医学生的职业安全感是决定其是否能保持学习主观能动性以及将来更好的状态从事医务工作的关键，医学生作为医护工作者的“储备军”，其健康的职业安全感不仅改善其个人在日后的工作岗位上的工作状态，还能促使他们与患者建立和谐的医患关系，减少医患之间的摩擦。基于疫情背景下进一步分析医学生的职业安全感，进而深度研究主题教育活动对于职业认同感的影响迫在眉睫。

2  医学生职业认同感培养的路径分析及探索

2.1 国家完善信息公开制度，营造良好的社会舆论环境

面对社会上针对医护人员的某些不良言论及恶性事件，国家政府机关应及时阻断不良传播途径，及时核实消息的真实性与客观性，避免谣言的恶性爆发，损坏医护人员形象，并常态化建立舆论应急处理方案。同时，在适应社会主义市场经济体制下的卫生法律得到健全之前，有些纠纷在处理上尚无法可依[6]，因而国家要完善相关信息公开制度，从法律层面上严格扼制不良舆论的发生。新型冠状肺炎疫情爆发后，医护人员舍生忘死，积极投身于疫情的防控与病人的救治当中，无疑成为了社会舆论的焦点。在此背景下，习近平总书记带头提出要务必重视对医务人员的保护关心爱护，这在无形中形成了良好的社会舆论，在一定程度上提高了医护人员的社会地位，增强了医护人员的职业满意度，也增强了医学生对职业的认同感与自豪感。

2.2 高校应积极进行教学模式整改，加强医学生人文教育

各个高校在重视技能培养的同时，应加强医学生的人文教育，进一步加大对在校医学生职业认同感的培养力度。高校可结合“不忘初心，牢记使命”的主题增设人文方面的特色课程，使人文教育充分的进校园，进课堂。积极开展“不忘初心，牢记使命”主题教育活动总体上对医学生的医德医风和成长成才教育都有一定价值，医学生会更为认可医学的职业价值，对自己的职业选择更为坚持。另一方面来讲，在疫情防控背景下，开展“不忘初心，牢记使命”特色活动进课堂，有利于提高高校学生的责任感和使命感[7]，体现“不忘初心、牢记使命”主题教育活动育人功能，可使医学生的在校学习热情进一步提升，帮助其建立梦想，认识到医疗卫生行业的重要地位，从而进一步提高医学生的职业认知。高校积极进行教育模式改革，重视人文素养的培养，让技能与人文并重前行，更利于强化其责任意识，加强医学生思想道德建设，维护制度权威，从解决实际问题出发，增强医学生的职业认同感，培养良好医德[8]。

2.3 强化心理健康教育，树立正确职业认知

疫情防控背景下，其病毒的危险性与传播的迅速程度严重影响了医护人员的身心健康，作为医护人员后备力量的医学生的精神状态更容易受到疫情影响。针对此类情况，医学院校要开展积极的心理干预活动，合理引导大学生保持良好的心态，并与“不忘初心，牢记使命”主题教育活动相结合，强化心理健康教育，树立社会主义责任意识，通过理论与实践的无缝衔接激励医学生履行社会责任，牢记选择医学的初心[9]。除此之外，恰当宣传在疫情中涌现的优秀先进医学榜样，利用榜样的力量，渲染医学魅力，从而让学生恰当地认识自己和评价自己，进而正确地认知医学职业，提高自身的职业认同感与归属感[10]。

3  结语

综上所述，新型冠状病毒肺炎疫情防控背景下，医学生在接受“不忘初心，牢记使命”主题教育的同时易受外界各类因素的影响，国家社会以及医学生自身都要从各角度采取不同方式来保持并提高对其职业的认同感，其目的不仅仅在于保持积极的心理健康状态，更赋予了其深层次的社会实践意义，进一步強化广大医学生对医学的正确的认知，鼓励其在新型冠状病毒肺炎疫情防控工作中发挥积极作用。因此各高校应当结合当下现实，配合良好的社会舆论环境，加快高校课程改革，深度开展主题教育活动，全方位地提高医学生的职业认同感，进而提高全社会的医疗服务水平，为国家输注更高质量的医护人员提供人才支撑。

参考文献

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[3] 常玉霞，韩旭，杜丽霞，等.职业获益感在急诊护士觉知压力与职业认同感间的中介效应分析[J].天津护理，2020，28（5）：530-533.

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[5] 王兰英，钟凤宏，胡冬梅，等.医学生职业认同感状况调查及研究[J].湖北函授大学学报，2018，31（14）：33-34.

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[10] 黄国玉.疫情对护理学生职业认同感影响的调查与对策研究[J].中国多媒体与网络教学学报，2020（12）：187-189.