陈少华

立德树人是教育的根本任务，引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观不只是思政教师和班主任的责任，所有教师都应该承担起教书育人的责任。课堂教学是教师传道授业的主阵地，教师应该在教学过程中春风化雨、润物细无声的引入思政教育，践行课程的育人功能。数学作为中职学校的一门基础学科，怎样有效融入课程思政？下面笔者将从教师的思政意识、教学内容、教学方法、题目设计四个方面进行阐述。

一、增强教师的思政教育意识

课程思政融入数学教育的关键是教师，教师对“课程思政”的认同程度直接影响他们参与“课程思政”教学改革的热情，因此在教研活动中要引导教师多关注国家教育政策和教育指导思想，学习讨论“课程思政”教育，探索怎样落实数学的育人责任等，只有在思想上产生共鸣，才能自觉投入教学探索中，才能产生明显的教学效果。开展“课程思政”教学，教师要以身作则、言传身教、做好道德引领。“亲其师，信其道”，道德引领是春风化雨、润物无声的浸润式教育，教师要用人格魅力吸引学生、感染学生，让学生产生情感共鸣和价值认同。教师应加强信息技术的学习，跟上信息技术发展的步伐，全面了解学生生活环境，确保教育内容与时俱进，符合学生发展情况，减少年龄代沟，促进融合沟通，使“课程思政”教育效果事半功倍。

二、深挖教材蕴含的思政元素

数学知识中蕴含着很多哲学道理，只是平时课堂上教师只围绕基本概念、公式、定理展开教学，忽视了教材背后的育人价值。……