邓学明

一、教学能力大赛背景

随着信息化的发展，教学能力大赛对于中高职院校的教师提出了许多新要求，如何突破传统教学的束缚，结合新时期的教学手段和平台，特别是疫情之后的线上教育的发展，让职业教育教学达到新的高度是教学能力大赛的一大目标。

笔者作为负责人组建了四人教学团队，根据团队成员特点，按照教学能力比赛的要求，从东莞市的2020年市赛到广东省省赛，再到广东省的国赛遴选赛，一步一步进行教学设计调整，最终取得了东莞市的市赛二等奖、广东省省赛一等奖并以数学类的第一名进入遴选赛。在此基础上，笔者对参赛作品中的函数单调性进行教学探究，探讨中职数学教学改革的一个可借鉴思路。

二、中职数学的教学改革背景

结合国家对于职业教育的发展规划，顺应时代信息化、智能化的发展，中职数学的教改已进入了比较活跃的状态，大批教师开始采用新的手段、新的模式进行教学探索。笔者作为其中的一员，以2020年教学能力大赛为契机，结合函数单调性的教学进行实践探究。

三、函数单调性的教学

（一）课时1课前

教师制定了认识曲线在生活中的应用这一知识目标。为达成这一目标，教师通过布置网上搜集曲线在生活中的应用实例，并将搜集到的曲线上传到雨课堂平台，要求学生对于所搜集曲线的含义进行阐述这一课前任务。同时，教师在希沃白板中上传自制的曲线应用的微课，要求学生观看学习并发表学习感想。……