何剑萍

一、研究背景

中职毕业生是我国当前经济生产发展第一线的主力军。根据统计部门数据显示，2015—2020年间，每年需要补充的中职毕业生为50万人左右。同时，随着社会经济的发展，用人企业对中职毕业生的入职要求也在不断提高。笔者进行的企业访谈调查结果显示，较多企业认为中职生在校内学习的多为理论知识，且所学知识不一定和从事的岗位相吻合，需要在入职之后进行再培训，学生的社会适应能力是用人单位更为看重的入职条件。因此，中职生作为宝贵的人才资源，既要掌握扎实的学科知识，也要培养并不断提高自身的社会适应能力。

社会适应能力是个体适应社会环境的能力，即是个体在与他人及社会环境相互作用的过程中所表现出的能力，其能力体现在能够调节内外环境的变化，使个体与社会环境能达成协调统一的状态。

从万方数据和中国知网的资料检阅中，笔者发现，对学生社会适应能力的研究，大多集中在高职生、大学生方面，而对中职生此方面的研究较少，特别针对农村中职生的研究更是寥寥可数。

在我国大部分经济不发达地区的中职学校里，来自农村的学生占学生总数的80%以上。对农村中职生社会适应能力培养对策进行研究，有利于提高农村职校的办学效率，增加其社会效益;同时，该研究有利于帮助农村中职生调适良好心理，提高学生的学习积极性，以积极的心态主动了解自己所学专业的社会地位和实际价值，树立正确的职业价值观，认清个人与社会的关系，从而增强社会适应能力，完善、提高自己的职业技能和思想品德，最终达到“立业成人”。……