陈怀珍

受《东莞市公办中职学校专业设置调整方案》政策的指导和地区产业结构转型对人才需求的影响，我校于2015年将计算机应用专业改成了平面设计专业。学校各部门通过五年多的努力和探索，专业建设已基本完成，前三届毕业生也已外出就业。但在对部分就业学生进行跟踪调查后发现，学生的专业就业率不足40%。结合在组织学生参加企业面试和实习过程中所遇到的诸多困难，以及在组织教师外出企业调研和到兄弟学校交流过程中发现的诸多不足，我们觉得有必要重新梳理和审视我们专业建设中的诸多问题和困难，探寻出路，大刀阔斧进行改革，力争再通过3—5年的努力，将本专业打造成在全市具有一定影响力的特色专业和品牌专业，以培养更多的实用型设计人才，为当地的经济发展服务。

一、我校平面设计专业现状及存在问题分析

（一）教学培养目标模糊，实用不足

教学过程中过分注重对软件的熟悉和操作，过分注重组织学生参加高新考证（如Photoshop、3D、CAD等课程），而对学生的未来岗位需要掌握哪些技能不清楚，教学内容与实际工作岗位需求脱节，教师讲课深度不够，实用性不足，学生专业技能不足，到面试时很难达到企业的用人要求。也许有人会说，可以组织学生考证，学生能拿到专业证书，教师好上课，学生的学习兴趣也浓厚。但如果我们细细思量就会发现，考证的内容主要是针对软件掌握的考核，题目相对比较固定，而且在学习考证课程时缺乏后续性，考证结束了，课程也学完了。……