李文超

（山东协和学院，山东 济南 250109）

0 引言

深化高等医学教育人才培养模式是一项极为重要的任务。 卓越医师人才的培养更是作为高等医学院校人才培养的迫切重任。 高等医学院校应严格执行的原则为改革创新，在改革过程中遵循正确观念，积极探索创新教育模式， 尽可能地提升学生的实践能力，培养学生的综合素养，为将来学生的临床工作打下坚实的基础。 当前医学教学存在的问题为学生的岗位综合能力不足， 要想全方位的提高学生的实践能力，必然要进行实践教学体系的改革。

本研究从构建培养学生综合实践能力的实践教学的目标体系、内容体系、改革教学方法，构建保障体系和质量监督体系等环节入手，展开研究和探索。

1 构建以综合应用创新能力引领的“整合模块化”的实践教学体系

通过定位目标、内容重组、教学方法革新、保障体系及质量督导体系的完善构建以综合应用创新能力引领的“整合模块化”的实践教学体系。

1.1 目标体系

目标体系通过调整修改人才培养方案和制定课程标准等措施来实现。 根据临床医学专业人才培养要求，制定临床医学专业具体实践教学各环节的教学目标和实践教学应达到的标准。 可以保证学生实践能力的螺旋上升，实现逐渐渗透、逐层递进和逐层深化的蜕变，有效地提高学生的综合实践能力，增强人才培养的针对性，解决了学生综合能力弱、应用能力差和创新能力不足的问题，有助于解决临床医学专业与医院之间的供需矛盾， 实现与行业岗位的无缝对接，确保教学质量和培养目标的落实。……