摘要：教材是开展教学工作的重要基础，教材的质量直接影响着教学质量。工科教材因内容深奥、逻辑复杂，对编辑素养有着更高的要求。工科教材编辑应努力克服工作中遇到的困难，解决工作中出现的问题，保持学习，增强自身能力，不断提升职业素养，努力打造精品教材。

关键词：工科；教材编辑；职业素养

中图分类号：G238 文献标志码：A 文章编号：1674-8883（2021）07-0197-02

编辑素质的核心是职业素养，职业素养主要包括职业态度、职业意识、职业知识和职业能力[1]。教材是教学活动中的基础工具，编辑只有具备相应的职业素养，才能保证教材尤其是工科教材的出版质量。

一、工科教材编辑应具备的职业素养

工科专业是基于数学、物理学等基础科学的原理，结合实践经验发展起来的学科，是高校专业建设的关键组成部分。高校各工科专业的目标是培养在水利、土建、机械、电子信息、仪器仪表等工程领域具有实际应用能力的人员，所以工科教材既应具备科学性、严谨性，又应灵活创新，帮助学生更好地完成实践项目。因此，工科教材编辑需要具备五大专业素养。

（一）正确坚定的政治立场

教材编辑需要有高度的政治自觉，政治立场坚定，绝对不能以任何理由出版危害党和人民的图书，也不能出版包含低俗内容的教材。编辑应增强政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识，积极弘扬中华优秀传统文化，增强民族文化自信，保证自身的先进性和纯洁性，认真审核每一道选题、每一份书稿，做好每一份工作。……