刘 小 林

(潍坊工程职业学院 职业教育研究院,山东 青州 262500)

高职院校学报是在一定的历史条件下建立起来的具有高等教育和职业教育双重特性的传播媒介，据最新金平果RCCSE《中国学术期刊评价研究报告》(第六版)认定，全国有中文学术期刊6390余种，其中高职学报有255种，约占4%，在学术领域的影响力不高，但是在职业教育领域却有着重要的影响。高职院校学报是高职院校教师教育科研成果发表的主要渠道，也就是说大约24.9%的全国高校教师(全国高校教师200多万，其中高职教师49.8万[1])主要通过这4%的学术期刊发表教学、科研论文，理论上不缺稿源，刊发论文也应该优中选优，然而高职学报一直不温不火，在学术期刊中处于比较尴尬的境地，研究高职学报的功能定位问题对于其可持续发展具有重要意义。

高职学报的功能定位问题在近20年一直受到各界的争议，争议的焦点是高职院校的学术水平与学术期刊的功能定位不相匹配，由此造成了定位偏差。很多高职学报自创刊以来就是以普通大学学报为模仿对象，没有突出高职教育的特点，发挥出自身优势。孙红[2]认为高职学报应该反映实用性较强的科研成果，与追求理论高度普通高校的本科学报区别开来，这样才能有自己的鲜明特色。谭华[3]认为高职学报应该充分发挥职业教育的特色，在追求学术性的同时更要强调专业性以突出职业性，为地方经济的发展提供贡献。李绍明[4]和朱荣华[5]都认为高职学报应该充分发挥学术引领的作用，挖掘培养本校教师中的科研人才，逐步壮大学校的科研队伍，提高学校的整体科研水平和社会影响力。……