天津商业大学 刘明阳

青年是国之希望，对青年发展要有要求，青年的价值取向能反映在时代感召下青年对未来的选择以及面对历史使命的态度。青年强则国之强。作为志在成为新时代中国特色社会主义事业的建设者和接班人的青年群体，要将个人的发展需要与历史际遇相融合，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献力量。

一、要求概括

新时代对高校学生提出了新的要求，自觉接受时代要求，主动适应时代发展需要，将历史际遇与历史使命相融合是新时代对高校学生发展的基本要求，这在有关教育决策部署的各类会议或文件中都能发掘。这些会议或文件呈现出当前教育改革的方向、内容，并且具体要求相互接续，其中的有些要求是直接对学生作用的，但更多的要求或意见都是围绕教育者、高校等展开，对这些内容的分析，能透过直接要求教育者、高校落实的内容，挖掘其最终作用于学生群体要产生的实际效果，这样学生能更好地理解工作目标要求，更有效地实现学校任务、教师要求，指明新时代高校学生的发展要求，增强教育改革的效果。

全国高校思想政治工作会议突出了高等教育肩负的重大任务。《高校思想政治工作质量提升工程实施纲要》能明确高校思想政治工作的着力点与突破口，进而明确高校教师思想政治工作职责合理转化为学生成长要求的方式方法。《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》抓住教师在高校发展、学生培养中的关键作用，能助力找准高校教师在人才培养上的突破口，明确人才成长目标。全国教育大会则是要始终坚持并不断丰富发展对我国教育事业规律性认识，切实把培养社会主义建设者和接班人作为教育的根本任务。《深化新时代教育评价改革总体方案》力求充分发挥评价指挥棒作用，倒逼人才培养评价使用各环节改革，进一步加快建设具有我国特色的现代化教育。（见表1）

表1 有关教育会议、文件情况

二、具体要求

全国高校思想政治工作会议突出了高等教育肩负的重大任务，是要学生以品德为核心，围绕品德在专业领域精益求精，要能将个人成长与时代发展方向、发展战略保持一致。成长成才要忠诚于党和人民，切实用所学所会投身时代建设，推动社会发展。学生要充分理解马克思主义的基本内容，自觉理论联系实际，培育并坚持科学的马克思主义观。要在思想道德、政治觉悟、文化素养、专业知识、实践能力等方面逐步提升并最终实现全面发展。要正确认识世界，理智地看待外部世界，把握发展的历史必然性，主动探寻中国梦的内涵。要遵循成长的规律，充分利用时间以提高效率，同时避免新媒体的过度影响。实践检验真理，实践出真知，要坚持从群众中来到群众中去的工作方法，善交深交广交朋友。要提升宏观认识，深刻领会顶层设计，将个人成长与时代需求相融合,成为先进思想文化的学习者、党执政的坚定追随者、健康成长的践行者。

《高校思想政治工作质量提升工程实施纲要》是要学生能强化自身品德建设，能围绕理想信念，被社会主义核心价值观所引领，进而有能力引领社会风尚。学生要通过课堂教学与课下科研，主动挖掘各门专业课程所蕴含的精神元素，主动塑造科学探索精神。要通过自身建设，最终培育出至诚报国的理想追求、敢为人先的科学精神、开拓创新的进取意识和严谨求实的科研作风。同时，学生要主动提升网络文明素养，提高网络领域的分辨能力，明确并主动弘扬网络正能量。要注重实践能力的培养，将所学主动应用于实践。要努力学习中华优秀传统文化，挖掘优秀文化的精神内涵。还要关注自身的心理健康。

《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》是要学生明确自己的最终成长目标是能为实现中华民族伟大复兴的中国梦做出贡献的青年人才。同时，学生要有始终能跟上时代发展的社会认知能力，在识记并充分理解我国社会主要矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾的基础上，做到硬件与软件兼顾，外延与内涵并重。要遵循法治思维，坚持程序合法与内容合法相统一。积极利用现有科技提高学习效率，能为教师、课堂以及其他同学提供正向反馈，主动完成品格的锤炼、知识的学习、思维的创新，使自己能成为基础厚、涉猎广、脑子活的青年人才。

将全国教育大会中的内容要求转换到学生成长效果上去看，是要学生自己注重提高综合素质，关注自身全面发展。要在党的领导下，坚决听从党对教育工作的全面领导，坚持育德与育才相统一，确保思想道德素质和科学文化素质水平的全面提高。要让自己站位更高，并用更广的视角看待各方面的发展。要涵养深厚的家国情怀，厚植共产主义理想和对中国特色社会主义认同，主动增强新时代爱国精神，建立始终饱满的民族自信和国家自信，并建立起高度的社会责任感和使命感。要主动把握新时代爱国精神内涵，深刻理解坚持党的领导的重要意义和人民群众在创造历史中的伟大作用，不背叛不脱离不放弃，忠诚于党和人民。要培育自身高尚的思想品德、健康的人身态度，在校尊重老师和同学，在外遵守社会要求，珍惜在校时光，在学好专业知识的同时，深入领会融于其中的立德树人内容，使自身能成为多面的发展人才，并强健好体格，提升好审美，珍惜尊重认可劳动，确保德智体美劳各方面的全面发展。

《深化新时代教育评价改革总体方案》是要学生认识并遵循教育发展规律，理解认同中国特色社会主义教育发展，关注学习过程管理和学习结果应用，在完成学习任务的同时，关心社会发展和国家需要。要主动理解学校特色，掌握学科特点，懂得专业立足点，挖掘个人优势，主动探索差异化竞争点，努力提升个人竞争力、社会需求度和服务国家能力。要注重德性养成与德行塑造，认真走好个人成长的每一步，主动吸收美育、体育及劳动教育内容。保持良好的学习习惯，积极提升创新意识，对标高标准严要求，严肃完成科研论文，切实做好学以致用，自觉塑造终身学习的意识和习惯。

三、结语

以上列举的会议或文件，主要是围绕教育者、高校等展开，将这些要求转化到学生自身，就需要学生关注品德培养，注重成长过程和成长细节，重视实践创新能力的培养，从关心个人需求更快地转化到关注个人与社会的发展需要，学以致用，主动接受实践和时代的检验，树牢终身学习的习惯，使自身成为德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

当代大学生成长成才的关键期和黄金期要经历从全面建成小康到基本实现社会主义现代化，当代大学生个人职业生涯的创造期和成就期是要经历从基本实现社会主义现代化到全面建设社会主义现代化强国。当前有关教育的会议或文件所凝练的高校学生发展要求，就是在为当代大学生成长成才奠定好基础、把好方向。这一代大学生的人生黄金期同“两个一百年”奋斗目标的轨迹完全吻合，这种难得的历史机遇需要学生将肩负的历史使命相融合，以实现在新时代成长发展的更为广阔的舞台。

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