王昌铭

一说起背诵，同学们就拿出书来大声朗读。这是很好的，但是还不够，还应该动动手。

我们先来讲一个故事。

明朝的张溥从小勤奋好学。他每背诵一篇文章，都要抄写一遍后烧掉，然后再抄再烧，反复做上六七遍。因此他把自己的书斋取名为“七录斋”。后来，张溥也成了一名大学问家。

可能有同学会说了，张溥的方法太“笨”了！是的，但是这个方法很有用。我们大脑分为视觉区、听觉区、触觉区等。我们要把诗文背下来，应该尽量让大脑受到刺激的区域多一些，受到的刺激强一些。背诵时需要动眼看，动嘴说，还要用耳听。如果再加上动手抄写，这样就有助于集中注意力，还能把大脑的各个区都调动起来，这样就容易记住，还不容易遗忘。而且，写下来之后，还便于检查写错了哪些字，标点对不对。

我们今天的学习条件好了很多，辅助学习的各种用品也很多。但是，大脑活动的规律古今是一样的。同学们在学习中，如果能把背诵的诗词和重点段落、生字词、数学公式，都抄一抄，再对照原文做订正，就可以加深印象，加深理解。毛主席的老师徐特立曾经把这种学習方法总结为一句话——“不动笔墨不读书”。