石玉川

◆摘  要：现如今，随着新课标的落实，教师的授课观念也产生了比较大的转变，物理科目作为高中时期比较关键的课程，怎样才可以更好的提升物理授课活动的成效，也成为了当前教师十分注重的内容，通过实践可知，将生活化的模式融入到授课之中，是较为有效的手段。基于此，本文就从生活化高中物理课堂构建的意义出发，对其中的几点策略做出研究，以供参考。

◆关键词：高中物理;教学生活化;策略

一、引言

基于本质来看，高中物理科目是理论与实践于一体的学科，若是教师采取以往常用的“灌输式”授课模式，不单会制约学生的创造力，同时学生也没有办法真正领悟到物理知识的内核，如此一来，就不能够真正的达到教育的目的。在这种形势之下，如想要将理论与实践更好的融合在一起，就需要采取“生活化”的授课模式，将高中物理与生活相互关联，构建生活化的物理授课课堂，因此下文将对这部分内容展开简要论述。

二、生活化高中物理课堂的构建意义

生活中的一些现象都可以创建成为一种课堂教学模式，从而影响教师的教学理念。传统物理课堂不可避免地受到传统教学观念的影响[1]，一般教学方式都是以教师为主导，而学生的学习重点在于跟随教师的思路进行思考，然后通过大脑记忆功能背下老师所讲授并重点强调的知识考点。生活化教学则是倡导以学生为主角，教师只是起到一个引导并及时纠错、给出协助的角色。……