高珺

◆摘  要：语文学科是一门综合性较强的学科，兼具知识性和人文性的特点。高中语文教学中加强人文精神的渗透，不仅能够丰富高中生语文知识，还能让学生受到人文教育，培养学生积极的人生态度和思想情操，从而提高学生综合素養。本文将分析高中语文教材中人文精神渗透的现状，并提出人文精神在高中语文教学中的渗透策略，希望能够为相关教学工作者提供参考。

◆关键词：高中语文;人文精神;渗透;策略

高中生不仅要具备丰富的语文知识，还需要具备较高的语文素养。加强人文精神在语文教学中的渗透，有助于提高学生阅读理解能力，在丰富高中生知识储备的同时，提高学生的思想品位，从而促进高中语文教学水平的提升。

一、高中语文教学中的人文精神渗透的现状

（一）注重知识传授，忽视人文教育

许多教师受到传统教育的影响，在课堂教学中更加重视语文知识的传授，让学生查阅工具书，掌握课文的生字和生词，然后在进行课文段落和语言分析，将一片完整的课文直接开来读懂嚼烂，却往往忽视了学生对课文思想情感的把握。这种教学方式尽管在应试教育中比较有效，却很难对学生思想上产生影响，无法满足当前素质教育的需求。

（二）重视语言说教，忽视学生体验

有些教师在语文教学中，将人文的渗透当成了思想教育，注重在语言上的教化，而忽视了学生对于课文中人文情感的体验，这样不仅无助于学生对课文的消化理解，还很容易引起学生的逆反情绪，影响到语文课堂教学效果，降低了高中生课堂活动参与度。……