郑海娜

信息社会的快速发展，使得“互联网+”成为我国教育领域的新常态，信息技术百家争鸣，被广泛应用于课堂内外。信息时代下的《道德与法治》教学，通过合理运用手机App，可以提高《道德与法治》课堂的教学效果。本文从《道德与法治》教学中利用手机App的必要性说起，分析了传统《道德与法治》教学中面临的困境，从各类手机App的特点着手，以二年级《道德与法治》的教学为例，阐述了手机App在《道德与法治》教学中的实施路径，从而为《道德与法治》多元化教学提供借鉴。

一、浮云遮眼：《道德与法治》教学面临新变局

《道德与法治》教材在新课程指导下编排，涉及的内容广且多，不只包含知识目标，还有情感态度价值观和能力目标。为了有效提升教学效率，教师要在教学的过程中尽可能地调动学生的主动性和积极性，充分利用好课堂上有限的时间。愿望是美好的，但是现实却是骨感的。《道德与法治》存在一些无法回避的问题，影响了教学效率的提高。一是学时有限，教师在上课时经常会遇到这样的困扰：调查反馈一讲，半节课就过去了，既定的上课内容无法完成；调查反馈过于精简，很多学生的作业无法展示，无形中挫伤了学生的积极性。二是经验有限，《道德与法治》的教学对象是小学，由于年段特点，他们的已有经验往往不足，这在很大程度上也影响了他们对于《道德与法治》中一些概念和内容的理解。三是精力有限，大班化的授课模式让教师没有精力关注到每个学生，无法实现真正意义上的个性化评价。……