周华平

◆摘  要：1+X证书制度是在教育制度设计上进行的一大创新，也是对当前中职教学的新要求和一项挑战，要求学校、教师和学生的共同实施。通过对1+X证书制度的有效分析，能够在中职电气专业教学实践过程中做到深入研究和全面贯彻，真正做到以学生未来发展为目标。以下将从实施“1+X证书制度”的意义教学改革思路与实践两方面进行分析。

◆关键词：1+X证书制度;中职;电气专业;课程体系

近两年来，随着《国家职业教育改革实施方案》发布，重点指出要向企业社会参与、专业特色鲜明的类型教育转变，从2019年开始，在中职学校就要开始启动“1+X证书制度”，也就是“学历证书+若干职业技能等级证书”制度。与原来的教育制度相比较而言，其重点更加放在了校企合作上和职业技能的培养上，要求不仅有教学，还需要学生有一定的产出，在与各大企业的共同协作下能够确确实实的学到一定的本领，并确保能够在毕业后顺利的融入社会。

一、实施“1+X证书制度”的意义

新课标背景下的素质教育要求中职专业源源不断的为社会培养出一批高素质的技能型劳动者，“1+X证书制度”的提出和实施恰好能够在以往的基础上深化这一点的实施。首先是从学历证书来看，“1+X证书制度”要求学生首先应该完成学业再是职业技能，其重点还是强调学生需要在拥有一定的理论知识基础后才能更好的进行职业技能的培养。其次是从若干职业技能等级证书来看，“1+X证书制度”重点提出了这个概念，并强调了“若干”是要求学生需要多元化的进行学习。……