卢熊

◆摘  要：随着新课改下教学理念的改变，高中物理的教学侧重点也发生了深刻转变，科学素养在物理中的重要性不断突显，已成为高中物理教学的重要组成。因而，为实现学生科学素养的培养，需要教师创新教学手段，改变教学策略，做好教学设计，深刻分析研究高中物理科学素养的理念，掌握其基本内涵，借助于新颖的教学方法，促使学生物理观念、物理思维、实验探究、科学探究与责任的形成，实现学生的全方位成长。

◆关键词：高中物理;科学素养;路径

科学素养根据不同理解和阐释呈现出不同的理念，较为通俗的解释为：科学素养即了解学科知识、掌握科学的研究过程和方法以及明确科学技术对社会和个人的影响。高中物理学科的科学素养更加倾向于掌握物理观念，形成科学探究能力和具备科学探究意识和责任。因此，高中物理教师要深刻意识到培育学生科学素养的重要性，积极采用新颖的教学手段，让学生深度掌握物理学科的内涵，培养学生的物理思维和物理观念，实现学生科学素质的全面提升。

一、高中物理教学中培养学生科学素养存在的不足

（一）教学理念限制

当下部分高中物理教师没有深刻意识到新课程标准的内涵，仍在采取传统的“满堂灌”教学方法，课堂上进行物理知识的灌输，课程结束后布置一系列课后习题，学生严重缺少自主探究的空间，缺乏对物理知识的深度探析和把控，以致于部分学生无法探析物理课程的内涵，其科学素养难以形成。……