葛迎春

为师者，当为世人言行之楷模。教师是“人类灵魂的工程师”;“是培养新一代 的园丁”：“是天底下的太阳。”这些对学生的成长和成才的作用不言而喻。古人对教师的职责概括为：传道、授业、解惑。这其实只是指出了老师“教书育人”的职业 中教书的一面，而“为人师表”则对老师提出了更高的人格上的要求。对教师的职业道德修养至关重要。爱是教师职业道德的核心。许多有成就的教育家和优秀教师，都非常重视爱的教育。

高尔基说过：“谁不爱孩子，孩子就不爱他，只有爱孩子的人才能教育孩子。”爱学生是教师应具备的美德，也是教师的天职。学生能得到教师的关爱是最起码的心理需求，师爱对学生是一种鞭策和激励，对学生的成长和进步有很大的推动作用。

一、爱学生就必须严格要求学生

俗话说得好：“严师出高徒。”“教不严，师之惰。”严是有标准的严，是在一定范围的严，是符合教育规律的严，有利于学生的身心健康发展的严，决不是无规律、随心所欲的严。严格要求不等于惩罚学生或随意指责学生，而是应该做到严中有慈、严中有爱、严中有度、严中有方、使学生对老师敬而爱之，而不是敬而畏之。例：学校因特殊原因，学期中途将我调到六（一）班教语文，由于被调换的老师教过他们多年，学生都喜欢那老师讲的课，而且全班的语文成绩年年总居全镇第一位。快毕业，突然将老师调换，学生不适应。但他们又不敢找领导提自己的意见，班里几个头头就暗暗抗议，第一次测试他们几个头交来八张不记名的白卷。……