张庆杰

◆摘  要：在小学数学的教育中，由于数学需要较强的逻辑性，学生之间存在巨大的差异，缺乏一定思维能力的学生就会对数学的学习存在一定的困难。在小学数学的课程改革中，需要加强学生对题目的理解，让学生在情境创设的背景下理解小学数学知识。本文针对课程改革的目标及意义进行分析，探讨如何有效的提高学生的学习能力。

◆关键词：小学数学;口算

一、口算教學的必要性

口算能力是小学数学的核心能力，培养学生的口算能力可以为学生的后期学习奠定基础，让学生的逻辑思维得到发展。在口算的过程中，学生还可以自主思考，寻找更加简便的方法，培养学生的发散思维，鼓励学生从多个角度考虑问题，提高学生解决问题的能力。目前，在小学数学的教学中，口算能力的培养还存在一定的问题，教学模式的单一性以及知识点的分散性影响了学生的能力培养。小学数学核心素养除去培育学生具备坚定的意志力和顽强的心理素质外，还要加强学生逻辑思维、口算能力及空间想象能力的培育，需要教师转变传统的数学课堂教学体系，扭转师生间的地位，将课程的主导权交由学生，让学生在口算过程中自主学习、观察、分析及思考，有效培育学生的口算能力。口算能力作为核心素养的重要组成之一，实际上就是对口算现象的观察和分析，进而总结出一般规律，是经过一系列探索活动总结出的客观规律，所以，针对小学生，让学生经历一个探索的过程，有利于让学生感受到推理的价值，掌握口算现象和内容。……