付银弟

◆摘  要：在素质教育以及课程改革的影响之下，初中语文教学不再仅仅局限于教学生学习最基础的理论知识，同时也十分重视提高学生核心素养。在初中古诗词鉴赏的教学中积极的采用“三步式”教学，可以有效的对学生的综合能力进行培养，鼓励学生进行创新，有助于激发学生提高自身综合素质，丰富自身知识储备。本文针对初中语文教学现状进行分析，探讨如何利用“三步式”鉴赏法进行初中语文古诗词的教学。

◆关键词：古诗词;赏析;语境

一、初中语文教学现状

1.缺乏对学生进行语文素养的培养

通过观察现阶段学生语文素养可知，学生语文素养较差，比如在古诗词鉴赏教学中，学生古诗词鉴赏面比较狭窄，在平日学习生活中，学生的古诗词鉴赏文本主要是来源于教材，只是极少一部分是来自古诗词鉴赏资料。而学生古诗词鉴赏这些文本也不是自主古诗词鉴赏，是跟着老师的思路古诗词鉴赏，听老师进行详细的讲解，尤其是在学习文言文的时候，学生因为一些词汇比较难懂，会出现古诗词鉴赏困難的情况。时间一长，不仅会限制住学生的古诗词鉴赏面，还会让学生的思维逐渐固化，不利于其创新精神的培养。

2.课堂教学方式比较落后

调查发现，教师建议学生通过多做古诗词练习题来提高思维。传统的课堂教学方法并不适应素质教育的要求，对学生的能力，兴趣培养产生了抑制作用。因为学生的主体地位没有得到体现，因此教师需要创新教学，培养学生思维逻辑，摒弃落后教学方式。……