本报驻外特派特约记者　邹松 蒋丰 陶短房 姚蒙 侯健羽 本报记者　邢晓婧

在国际舆论场，中国的形象是复杂的：一方面，崛起为世界第二大经济体的成功故事经常为人津津乐道；另一方面，西方政客与媒体近年来抹黑中国的声音总是能找到听众。不少外国民众对中国的好感度很容易跟随西方精英人士对华态度的好坏而起伏。归根究底，是因为他们并不真正了解中国。在很多国家，“不了解”源于相关教育的缺失。“在西方或由西方主导的国家，历史叙述都由西方人主导，这在一定程度上形成了对中国的‘屏蔽效应。”北京大学教授张颐武对《环球时报》说。而在另外一些国家，导致关于中国教育出现偏差的则是敏感的历史矛盾。近日，《环球时报》驻日本、加拿大、美国、法国、南非记者调查当地教科书里的“中国故事”发现，这些国家有关中国的教育在很大程度上容易让年轻人产生错误认识。

日本——近代史避重就轻，古代史“推崇备至”

几年前的7月7日，《环球时报》记者在日本立教大学附近采访当地大学生，问题是：“你知道今天是什么日子吗？”如果听到答案是“不知道”，就会接着问：“知道‘卢沟桥事变吗？”

在8组采访中，有6组学生回答不知道“卢沟桥事变”。其余两组里，有一名年轻人说自己在教科书里看过“卢沟桥事变”这个词，“但因为不是考试内容，老师让我们自学，所以不清楚具体指什么”。与他不同组的另外几名年轻人则告诉记者，他们的初中老师在课堂上详细讲过这段历史。……