国腾飞?李丹丹

【关  键  词】民国报刊;中小学书法教育;教育活动;文化传播

【作者单位】国腾飞，贵州师范大学美术学院;李丹丹，贵州师范大学美术学院。

【中图分类号】G239.29 【文献标识码】A 【DOI】10.16491/j.cnki.cn45-1216/g2.2021.11.028

1912年，民国政府实施教育体制改革，颁布了《壬子癸丑学制》，对学校等级进行系统划分，明确了课程设置，增加了诸多科学课目，以此推动新式教育的普及。为适应新的教育体制而开展的中小学书法教育活动，从狭义角度来说，是将旧式蒙学的教学模式转变为课堂教学;从广义的角度来说，是在课堂教學以外面向中小学生开展书法教育相关的活动，如书法竞赛、书画展览会、成绩展会等。

民国时期，西方先进印刷术、照相术的引入，同时推动了“新式出版” [3]的普及与发展。报刊图书出版的发展，有效带动了中小学书法教育活动的传播与普及，而中小学书法教育活动的推广普及，也在一定程度上为相关报刊图书的出版提供了思路，两者相互影响、相互促进。

一、民国报刊图书出版对中小学书法教育活动的影响

1.促进了中小学书法课堂教学模式的建立与发展

民国以前，基础书法教育依附于蒙学，以私塾或书院为场所，以师徒相授为手段。由于中国的“新式出版”尚未萌芽，学生的书法教材稀缺，只有少数学生拥有金石碑刻拓片、墨迹摹本、木板刻帖等珍贵范本，因此大大限制了书法教育的普及。

民国私塾教育延续清代的模式，写字教育依赖私塾先生的个人经验，通常以“描红”入门，习字内容则依据传统的“三百千”等蒙学读物，范本多为先生的手写例字或并非字帖的蒙学课本。……