在校青年心理障碍特征及影响因素分析
2021-07-22于爱慧
解放军预防医学杂志 2021年1期
刘 琪,于爱慧
(解放军总医院第六医学中心, 北京 100048)
青年人群处于独特的青春期,课业压力大,情绪不稳定,容易导致出现心理障碍,而其中抑郁和焦虑是高风险人群〔1-2〕。青年抑郁症作为常见的一种精神科疾病,其表现主要为情绪低落、精力下降、悲观绝望、无助等一系列症状,且伴不同程度失眠和焦虑症状,严重抑郁可导致出现长期的生理、心理等一系列问题〔3-5〕。因此,预防青年心理障碍尤为重要〔6〕。本文研究纳入2019年6月~2020年6月青年400例作为研究对象,观察焦虑和抑郁状态发生情况,分析影响焦虑和抑郁独立危险因素,为预防焦虑和抑郁提供参考。
1 资料与方法
1.1 一般资料选择2019年6月~2020年6月青年400例作为研究对象,其中男性298例,女性102例;年龄17~22岁,平均(18.98±1.54)岁。纳入标准:心理障碍患者符合疾病和有关健康问题的国际统计分类第十次修订本(ICD-10)中焦虑、抑郁的诊断标准;入组前基线汉密尔顿焦虑量表(HAMA)评分≥15分;临床资料完整。排除标准:排除入其他精神障碍(包括心境障碍、精神分裂症、分裂样障碍,分裂情感性障碍,妄想性障碍,感应性精神障碍,短暂精神病性障碍,内科疾病所致精神障碍,物质所致精神病性障碍、精神发育迟滞)。以患者存在焦虑状态或抑郁状态为心理障碍。
1.2 焦虑状态评价采用焦虑自评量表(SAS)和汉密尔顿焦虑量表(HAMA)评估焦虑状态,其中以SAS量表包含20个条目,评分>50分为患者存在焦虑症状;HAMA量表包括14个条目,评分0-4分,评分越高焦虑症状越严重,以评分>14分存在焦虑症状。……p>
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