文 魏真 吴振兴

“1+X证书制度”是“学历证书+若干职业技能等级证书制度”的简写。“1”是学历证书，是指学习者在学制系统内实施学历教育的学校或者其他教育机构中完成了学制系统内一定教育阶段学习任务后获得的文凭；“X”为若干职业技能等级证书。“1+X证书制度”，就是学生在获得学历证书的同时，取得多类职业技能等级证书。“1+X证书制度”设立是为了体现职业教育所具有的教育需求与产业需求结合、学校育人与企业育人协同、个体个性化发展与职业化发展统一的“跨界性”特征。“1+X证书制度”的“跨界性”特征决定了职业教育需要将体现人的个性化、社会化水平的学历证书与体现产业、企业与职业岗位综合职业能力水平程度的若干种职业技能等级证书相互衔接和融通，正是现代职业教育制度框架关于人才培养模式、评价模式的一种制度设计。“1+X”证书制度是国家职业教育制度上的重大创新改革，是新时代赋予职业教育新的使命，是构建职业教育立交桥的必经之路。“1+X证书制度”的实施，必将助推职业院校改革走向深入。

1+X证书制度背景下专业群建设的背景

通过梳理图文信息处理专业学历教育与技能大赛、技能等级证书、产教融合、校企合作等方面的相关学术研究成果，调查分析图文信息处理专业院校开展“1+X”证书制度的现状和企业实际合作需求，初步提出图文信息专业群开展“1+X”证书制度设计思路。

1+X证书制度背景下专业群建设的必要性

从“1+X”证书制度本身来看，学生要完成多个职业技能等级证书的取证，单一专业培养方向已经不能满足学生考证的需要。……