在互联网背景下，家庭教育如何利用好互联网培养孩子的良好品行、习惯等的研究，就显得尤为迫切。本文从研究背景、研究过程、主要研究策略及经验、研究成效、研究存在的主要问题等方面，分析了互联网背景下小学低段家庭教育的有效性。

一、课题的引出

研究表明，在人的一生中，孩童时代是人智力发展的关键期。大量事实证明，优秀的孩子和良好的家庭教育密不可分，家庭教育的有效性，会对孩子一生产生重大影响。

随着互联网与教育的深度融合，许多传统教育模式先后被打破，进而引发新的教育模式。这个过程中，家长作为孩子面向网络世界的“把关人”，作用尤为重要，而家庭教育如何走进孩子“心灵”及家庭教育如何利用互联网培养孩子的良好品行、习惯等研究，也显得尤为迫切。《关于指导推进家庭教育的五年规划（2016-2020年）》更提出，要大力拓展家庭教育新媒体服务平台，进一步加快网络家长学校建设。

基于此，我校开始积极探索互联网背景下小学低段家庭教育的有效性研究。

二、课题研究的价值和意义

我们通过调查发现：父母在学生的家庭教育中居于指导地位，但在家庭陪伴中能花时间陪学生做功课、玩游戏者很少;学生也反映，家长在学习成绩和习惯养成上投入比重更大，但缺少和自己的沟通;家长们也迫切希望获得有效指导和帮助。开展本项课题研究，有什么样的价值和意义呢？

1.在学生成长中起的作用。通过研究和实施家庭教育，帮助学生提升学习力、习惯养成和个人素养，为学生的成长奠定坚实基础。……