江苏省教育厅教育宣传中心

随着开展21年的江苏省中小学电脑制作活动升级为江苏省中小学生信息素养提升实践活动，全省各地、各校乃至家庭，对学生信息素养的培育也在悄然发生变化，“科技创新教育”“信息技术实践”“智能技术教学变革”等成了关键词。

活力赛场

创新与实践能力的碰撞

2021年“领航杯”江苏省中小学生信息素养提升实践活动现场赛共有创客、人工智能、机器人3个项目，参赛对象为全省小学、初中和高中（含中职）学生，经过层层选拔后，共有832名选手、300多名指导教师参赛。

一、创新实践，完美协作

裁判员戴旭光说：“操纵机器人顺利完成任务，对选手的创新思维、实践能力、团队精神都有较高要求。”

如在科创教育机器人普及赛的赛场，小组成员完美协作，通过组装、编程、信息输入等一系列操作，将一条智慧物流生产线呈现出来，随后，机器人按照指令完成不同类别货物的分拣，并成功到达指定仓库进行卸载。又如无锡市二泉中学的张宇飞和小组成员科学分工，紧密配合，根据竞赛主题要求进行编程、自主设计、搭建机器人，完成相关任务。

在指导教师陈刚看来，机器人研究涉及力学、机械学、电子学等多个学科，不仅可以扩展学生的知识面，迅速提高其动手能力，培养创新能力和团队沟通能力，还能促进学科交叉。

二、动手动脑，合作共赢

“玩”是一种实践，不但要动手，还要动脑;“玩”还是一种分享，同伴合作才更有意义。

如在创客项目赛场，苏州市平江实验学校的吴思翰和小伙伴们怀着对未来社会的美好憧憬，通过尺子的精细测量和工具的不断打磨，将一辆火星探测车呈现在评委面前。……