黄明霞 李德军

【摘  要】在当今教育背景下，学生的素质教育已经成为教育重点方向。而小学是学生初步教育阶段，也是培养学生良好学习习惯的关键时期。因此，在开展小学语文高年级生活化作业教学过程中，教师应革新教学观念，将生活化内容合理引入，丰富写作教学课堂，拓展学生写作思路，培养学生全面发展能力，提升学生学习效果。

【关键词】小学语文;高年级;生活化作文;教学策略

中图分类号：G623.2      文献标识码：A      文章编号：0493-2099（2021）09-0145-02

【Abstract】Under the current educational background， quality education of students has become a key direction of education. Primary school is the initial stage of students' education， and it is also a critical period for cultivating students to form good study habits. Therefore， in the process of carrying out the life-oriented teaching of primary school Chinese in the upper grades， teachers should innovate teaching concepts， reasonably introduce life-oriented content， enrich writing teaching classrooms， expand students' writing ideas， cultivate students' overall development ability， and improve students' learning effects.

【Keywords】Elementary school Chinese; Senior grade; Life-oriented composition; Teaching strategy

就目前小学语文高年级生活化作文教学来看，仍存在诸多问题，导致课堂效率难以提升。课堂是学生学习的主要阵地，教师的教学方式和教学内容对学生学习效率起着关键的作用。因此，在开展小学高年级生活化作文教学过程中，教师要充分站在学生角度考虑，结合学生学习特点和思维特点，设计出针对性方案，以此培养学生写作兴趣，调动学生学习动机，使其自主参与到写作学习中，进而构建小学语文高年级生活化作文教学高效课堂。

一、小学语文高年级生活化作文教学问题分析

（一）教师教学方式不能与时俱进

受传统教学影响，教师使用单一、枯燥的教学方式和教学内容，导致课堂气氛沉闷，学生对学习失去兴趣，进而产生抵触心理，降低了自身学习效率。再加上，课堂教学重理论、轻实践现象较为严重。课堂大部分以理论知识讲解为主，学生不能将实际与理论相结合，导致教学效果不佳。

（二）教学评价体系不够完善