李俊美

随着素质教育的深入发展，美术教学受到了越来越多的重视。陶行知先生说过：“真正的教育必须培养出能思考会创造的人。”借助美术教学中的剪纸教学培养学生的创造力，可以帮助学生打开一个更加广阔的世界。这对学生将来的成长、生活、工作都有着非常重要的意义。

随着新课改的推进，小学美术课堂无论是从形式、内容，还是教学理念上都发生了翻天覆地的变化。但是，在培养学生创造力方面，还存在着一些不足。例如，很多小学美术教师在进行剪纸教学时，一般都是按照“先向学生展示剪纸成果，再讲述剪纸要领，最后再带领学生‘依葫芦画瓢进行剪纸成品制作”的教学步骤。这样虽然能够让学生可以尽快掌握剪纸的技巧，但是没有给学生自我创造的机会。学生更像是学习的机器，学习剪纸只是为了完成学习任务，他们学到的只有基本的知识和技能，没有思想。长此以往，他们对剪纸的兴趣会大大折扣，不利于美育的落实发展。

一、注重剪纸的鉴赏，为学生开阔丰富的创造思维

鉴赏是美术教学中的常用手段，在实际的小学美术剪纸教学中，教师可以借助丰富的剪纸教学资源发挥出“鉴赏”的价值，以便让学生在欣赏不同风格剪纸的同时，从多个角度来感受剪纸的魅力，进而丰富学生的创造思维，提高创造力。例如，信息技术的发展使信息的获取更加便利，在实际的小学美术剪纸教学中，教师可以借助信息技术来轻而易举地获得丰富的、适合学生认知水平的剪纸教学资源。……