王小丽

在小学语文课堂上，阅读教学是非常重要的内容，学生在阅读过程中不仅能够积累语文知识，同时还能够逐步提高阅读理解能力，深化学生的情感体验。但在教学中，仅结合教材中的文章是不够的，假如教师采用的教学方法过于死板，学生也较容易产生厌学情绪，影响阅读效果。教师应当改变教学策略，在精读的基础上进行恰当的延伸，帮助学生拓展视野，使学生在书海中畅游。

一、小学语文延伸阅读材料的选择

小学语文属于一门综合性较强的学科，因为学生年龄较小，生活经验不足，而通过阅读就能帮助学生更好地认识世界，因此在语文课堂上，阅读教学非常关键。随着新课改的深入，教学方法也越来越灵活，而阅读资源仍然匮乏，无法满足多样化的教学需求，影响了学生的阅读能力。因此开展延伸性阅读对于提高学生的文学涵养来说具有非常重要的意义。

1.选择能够深化主题的阅读资源。在小学语文课堂上，在挑选延伸性阅读材料时，首先应当考虑的要素就是阅读材料要深化文章主题，由此帮助学生更好地理解阅读材料。小学语文教材中收录的文章通常都出自名家，具有语言精练、意境优美等特点，具有一定的教育意义。但由于篇幅受到了限制，教材对于作者或写作背景等往往不会进行过多描述，而这些要素往往是学生深入理解文章内涵的关键。在课堂上，教师可恰当引入作者简介或写作背景等素材，由此进行辅助教学，让学生从文章的源头着手，深入探究文章内涵，由此顺利完成阅读任务。……