魏晓霞 王玉

教学内容：人教版小学《数学》四年级下册第59-60页。

教学目标：

1.观察、折、剪、画、摆等操作活动，认识三角形的特征和特性。

2.出三角形的边、角、顶点，会画三角形的底与高。

3.三角形的特性，感受数学与生活的联系。

教学重、难点：认识三角形的特征和特性。会画三角形的底和高

教学流程：

一、创设情境，导入新课

师：（出示课件）同学们，这是古埃及的金字塔，它是帝王的陵墓。世界八大建筑奇迹之一。数量众多，分布广泛。你能找出金字塔上的三角形吗？（生指出图中三角形。）

师：（出示课件）这是杭州湾跨海大桥，杭州湾跨海大桥全长36公里，是世界上最长、工程量最大的世界第一跨海大桥。观察这张图，你能从图中找到三角形吗？（生指出图中三角形。）

师：在生活中有很多物体的表面是三角形的，在这些图中，你能找到三角形吗？（链接图库）还有什么物体的表面是三角形，你能说说吗？（生指出图中三角形并说说自己发现的三角形。）

生1：我发现红领巾上有三角形。

生2：我发现流动红旗的表面是三角形。

生3：我发现相机的三角架上有三角形。

…………

师：你们真是善于发现的学生，看来，三角形在我们的生活中无处不在。今天，这节课就让我们一起走进三角形的世界，更加深入地学习三角形的特性。

（板书课题：三角形的特性）

二、探究新知，自主探索

1.三角形的特性。

（1）三角形的特征

师：课前，老师给每个小组准备了一份学具，现在就请同学用这些学具，通过画一画、折一折、剪一剪、摆一摆等自己喜欢的方法，做出一个三角形，听清楚了吗？