刘璕

教学内容：统编版小学语文教材一年级下册。

单元语文要素：根据课文信息作简单推断。读好疑问句和祈使句的语气。

教学目标：

1.随文识记“物、虎”等13个生字，认识牛字旁;会写“要、连”等6个生字。

2.正确、流利地朗读课文;分角色朗读课文，读出疑问句和祈使句的语气。

3.利用童话情节反复的特点读懂长课文。了解發布通知时要把时间、地点、参加人、事情等要素说清楚。

教学重点：识记生字;分角色朗读，读好对话，读出疑问句和祈使句的语气。

教学难点：利用童话情节反复的特点读懂长课文。了解发布通知时要把要素说清楚。

教学过程：

板块一  初读故事，了解“通知”

活动一：引入课题，认识主要“人物”

1.今天，我们一起读一篇发生在动物王国里童话故事。（板书：动物王国。）“物”这个字是牛字旁，牛字做偏旁时第三笔长横变为提。你能给“物”字组几个词吗？

2.动物王国发生了什么事呢？（板书：开大会指名读课题。）

3.故事中有两个主要人物，一个是老虎，一个是狗熊。老师这有两个词卡“老虎、狗熊”，你认识哪个是老虎，哪个是狗熊吗？你是怎么认识这两个词卡上的字的？

过渡：动物王国要开大会，老虎让狗熊通知大家，狗熊是怎么通知大家的呢？打开书读一读课文吧！

【设计意图：由童话故事导入课题，激发学生阅读兴趣。通过课题及主要“人物”的介绍，联系生活识记生字，为自主阅读做准备。】

活动二：初读课文，了解“通知”

1.自由读文。要求：借助拼音读准字音，读通句子，标注自然段。

2.检查读文情况。……