◆任丹

（湖北文理学院 湖北 441053）

实际教学中，大多数计算机公共系列课程的教师选择考勤、作业、实验来构成平时成绩的组成部分。公共计算机系列课程开课班级众多，课程内容操作性很强，因而在公共计算机系列课程教学中平时成绩考核工作存在如下的问题：

1）教师工作重心与考核数据的关系

教师的工作重心是教学，是知识的传承与思维方式的启迪。通过对学生的成绩考核可以很好地发现教学工作中的问题和不足，但是占据教师时间和精力比重最大的工作，应该是“本源性教学工作”而非“学生成绩考核”。

目前我校公共计算机系列课程的课堂考勤采用的是教师或者班级学习委员人工点名，由教师人工进行记载。学生们在学习过程中的课堂上操作性实验作业均由教师在课堂上人工评阅，耗时耗力。而对于布置的课后的操作性实验作业，很多学生是复制其他同学的作业以敷衍老师。

2）教学的本源与形式之间的关系

本科教学的“工作留痕”是“第三方”进行“事后监督”的基础，这就意味着高校教师需要在“本源性教学工作”和“留痕工作”之间寻求平衡。

由于开课班级较多，每学期期末公共计算机系列课程的教师们都要花费大量时间去计算班级学生的各项平时成绩，制作纸质的教学档案材料，花费了大量的人力物力去实现教学的留痕工作，对教师的精力造成了很大的浪费。

1 需求分析

本智能题库系统是面向计算机公共课的日常教学工作的，将日常教学工作中学生考勤、平时作业纳入系统管理中，全面记载平时各种考核分数以便于期末教学总结时进行统计计算。……