随着手机等移动设备的发展和普及，很多原本只能线下完成的作业，正被逐步迁移至线上。“打卡”“美文分享”“摄影比赛”等诸多名目，家长和学生早已耳熟能详，微信群、QQ群里老师的呼叫，家长也已经习以为常。甚至连不少纸质的作业，学校也要求由家长下载打印监督学生完成，让不少家长连连叫苦，老师也忙于各类线上应用的在线批改，三方都要不断处理越来越庞杂的线上信息。

另一方面，不断涌现的教育类应用部分地代替了辅导者的角色，让学生提高了独自学习的效率，只要运用得当，也有利于学生自主学习。只是这一用途又引发了另一重担忧：学生可能只满足于获得答案而不是自己做题，最后这些教育类应用也沦为查找答案的工具，而非真正获得知识的渠道。加之一些在线应用可能有不当推广、过度获取用户信息之嫌，也存在一定的风险。

教育类App的甄选和合理运用，并不仅仅关乎学校、家长和学生，也离不开外部的监管。

新一轮监管下，教育类App何去何从？

手机上的众多应用，既是孩子的负担，也让家长和老师焦虑。

记者_张影  编辑_屈琦 设计_刘仕悦

2021年高考期间，湖北一考生将手机带入考场并拍题上传搜题App的新闻，一度登顶各大网站搜索榜首。由于高考這一热度极高又十分敏感的话题，人们的目光也顺着这条新闻，再度聚焦到搜题平台和其他类似的教育类App上。

观察这条新闻底下的评论，不乏“原来搜题还有VIP真人解答待遇”“现在的技术越来越先进”之类的惊讶，不少人感慨如今学生的学习方式已与自己当年大不相同。……