禹卫东

从2020年高考开始，高考大纲退出了历史舞台，高考命题要依据《新课程标准》和《中国高考评价体系》进行。那么，我们备考就必须认真研究这两个文件，才能准确把握方向。

高考评价体系主要由“一核”“四层”“四翼”三部分内容组成。“立德树人、服务选才、引导教学”，这三大核心功能明确了“为什么考”的问题;“核心价值、学科素养、关键能力、必备知识”，这“四层”考查内容回答了“考什么”的问题;“基础性、综合性、应用性、创新性”，这“四翼”回答了“怎么考”的问题。而考查内容的“核心价值”指标体系应该框定了作文命题方向。“核心价值”的一级指标三个：“政治立场和思想观念”“世界观和方法论”“道德品质和综合素质”，这是检验立德树人目标核心价值的三个方面;二级指标十个：“理想信念”“爱国主义情怀”“以人民为中心的思想”“法治意识”“正确的世界观和方法论”“品德修养”“奋斗精神”“责任担当”“健康情感”“劳动精神”，这十个指标应该是高考命题者考虑到的作文命题方向。我们可以回顾一下《中国高考评价体系》出台以后的高考作文题。2020年高考全国Ⅰ卷的命题方向是“责任担当”“品德修养”“爱国主义情怀”;2020年高考全国新高考Ⅰ卷的命题方向是“健康情感”“以人民为中心的思想”“责任担当”。

“在高考命题的实施过程中，‘四翼是联结‘四层高考考查内容与高考命题实践的纽带。高考评价体系通过‘四翼实现对学生‘四层的有效考查，也通过‘四翼实现对高考试题质量的有效评价。”《中国高考评价体系》“四翼”中的“应用性”也给作文命题提出了新的要求，用应用类文体和真实情境考查表达交流的能力水平是近几年高考命题的一个走向。……