故事主角：星宇       地点：教室

撰  写  者：山东省利津县第二实验幼儿园   刘丙垒

今天，晨间活动开始了，你选择了喜欢的木质积木开始游戏，不一会儿就搭建了一个像房顶一样的斜坡。你看看斜坡，摇摇脑袋，向四处望了望，然后跑向材料橱拿来了一个圆柱体的小积木。你把小积木放在斜坡上，小积木滚了下来，这时候你开心地说：“快来看我的小汽车，跑得多快！”旁边的佳庆看了看说：“真好玩。”你赶紧拿起“小汽车”又玩了几次，佳庆也跑到材料橱选取了木质积木和圆柱体，学着你的样子搭了一个略高一点的斜坡，开始玩了起来，佳庆的小车跑得更快。这时，你又看了看斜坡，赶紧把左边的一个斜坡增加了高度，继续玩起了“小汽车”，这次你发现 “小汽车”跑得更快了。你赶紧把你的发现告诉了佳庆，并对佳庆说：“咱们再去找几个‘小汽车吧！”佳庆点点头说：“好。”你们两个来到材料橱旁仔细地挑选起来，最后选了几种不同形状的“小汽车”，开始认真地测试哪种小汽车跑得更快，并且相互交流自己的想法！

什么样的学习在发生？

游戏中，星宇将其中一边的坡道增高后，有了新的发现：坡的高度对“小汽车”的快慢有影响。这说明她是一个善观察、爱动脑筋的小女生。随后，她又约上朋友一起去选择不同形状的“小汽车”进行探索，不断变换游戏玩法，说明她是一个愿意和朋友分享游戏中的成功和快乐的小朋友。

下一步学习的机会和可能性

在接下来的活动中，我会为孩子们提供更加充足的时间和材料，和他們一起探索物体滚动速度与其他因素的关系，并将实验结果进行记录、总结，引导他们体验探究活动的乐趣。……