编者按：

孩子从来到这个世界，甚至还未出生的时候，就已经在学习了。然而家长真的了解孩子的学习过程吗？“学习故事”——  一套来自新西兰的儿童学习评价体系——提倡从相信和接纳儿童的视角来观察、解读、促进孩子的学习。本刊“学习故事”专栏，致力于用一个个生动鲜活的学习故事，记录下孩子真实发生的学习事件以及成人给予的回应和支持。期待家长朋友们在阅读同龄其他孩子的“学习故事”时，能渐渐把握住“观察”自己孩子的积极视角，学习如何聆听童声，解读童心。因为我们相信：只有懂得，才能更爱！

故事主角：欣欣、媛媛      地点：走廊种植角

撰  写  者：江苏省丹阳市晕阳幼儿园 陈迎

教室外走廊上增添了一个大大的种植箱，种什么好呢？“看，自然角的观察区还有不少上学期收集的种子呢！”欣欣指着观察区说。讨论之后，孩子们决定种葵花子。保育员和老师做着准备工作，一起将营养土和自然土混合后倒进了种植箱，欣欣、媛媛和其他几个小朋友一直围在旁边看着。这时候，欣欣说：“葵花子外面有壳，种的时候要不要把壳剥掉啊？”媛媛说：“肯定要剥掉的，要不然小芽芽长不出来。我们吃瓜子的时候不也要剥壳吗？”欣欣说：“吃蚕豆也要剥壳的，但是我们做蚕豆发芽实验的时候没有剥壳啊！”媛媛说：“我看到奶奶种花生的时候就剥壳了，只种了花生米。”欣欣说：“那你种剥壳的，我种不剥壳的吧！”媛媛说：“好啊，到时候看谁的葵花子先发芽。”

什么样的学习在发生？……