☺朱一花

汉语是世界上最美的语言之一，其集汉字美、声调美、内涵美等诸多美为一体，构成了博大精深的文学世界。语文教师应当成为学生学习语言的引路人，让他们感受语言之美、文字之美、情感之美。

秋风秋风吹吹，树叶树叶飞飞

陶行知先生说过“生活决定了教育，教育不能脱离生活”。只有贴近孩子生活的内容才能引起孩子的共鸣，激发学习的兴趣。

接班一年级，我推荐孩子们朗读童谣，有描述动物、食物、人物的，有歌唱时令季节、农民耕作的，孩子们非常喜欢。

记得我带领孩子阅读《日有所诵》里的一条童谣：

有条蚯蚓真可笑，

顺着鼻子上下跑。

哧溜一声——出来了，

哧溜一声——进去了。

不是蚯蚓是鼻涕,

掏出手绢快擤掉。

不要挂在鼻子上，

让人看见多不好。

这哪里是诗？简直就是孩子们的现实生活。他们反反复复朗读，很快就会背诵。

再如：

秋风秋风吹吹，树叶树叶飞飞，

就像一群蝴蝶，张开翅膀追追。

孩子们边读边拉长了声音唱：秋风秋风吹——吹，树叶树叶飞——飞，就像一群蝴蝶，张开翅膀追——追。他们读得很开心，我听得也很享受，贴近孩子们生活的语言，活泼、轻盈，读起来琅琅上口，自然为孩子所喜欢。

一棵树，一块岩石，一朵云

二三年级学生的理解能力逐步提高，言有尽而意无穷的诗词成为首选。学完《必背古诗词》之后，我请孩子们搜集四季诗歌，课前吟诵，课后复习。学生尤为喜欢浪漫婉约的宋词，入情入境，浑然天成。

背诗词的意义在哪里？它就藏在平平常常的日子里，诗词将生活微微地漾成恬恬淡淡的人间烟火。……