马俊

摘    要：研究生学术道德失范是当下我国研究生教育面临的重点难题，基于“德才兼备的高层次人才”培养目标，强化思政教育对研究生学术道德建设的融入与引领，是新时期研究生教育的重要内容。文章从思政育人视角出发，在梳理学术道德与思政教育关系的基础上，剖析数字教育时代研究生学术道德建设的现实困境与根源，借鉴心理层次建设理论，强化品德的认知—行为—情感逐级养成，从课程思政育人引领、学术道德监督与奖惩机制、全方位德育文化建设等方面提出建议。

关键词：思想政治教育;研究生学术道德;数字教育

中图分类号：G642.0          文献标识码：A          文章编号：1002-4107（2021）06-0057-03

十八大以来，研究生教育规模持续增长，结构布局不断优化，体制机制逐步健全，确立了立德树人、服务需求、提高质量、追求卓越的教育主线，但各类研究生学术道德失范的痼疾一直未能较好解决。究其缘由，是长期以来一直片面以研究生学术规范教育代替思想政治教育，缺乏价值塑造，未能准确明晰研究生思想政治教育与学术道德的关系，长此以往势必将制约高素质创新型人才培养，进而阻滞研究生教育进一步提升发展。

一、研究生学术道德与思政教育的关系

（一）思政教育是研究生教育的立身之本

自2013年全国研究生教育工作会议召开以来，多部委相继出台《关于加强学位与研究生教育质量保证

和监督体系建设的意见》《关于进一步规范和加强研究生培养管理的通知》《学位授权点合格评估办法》《博士硕士学位论文抽检办法》等一系列文件，全面启动研究生教育综合改革，系统地构建符合我国研究生教育发展阶段的教育培养体系。……