孙亮　刘志敏

4月22日，参赛选手在2021年贵州职业院校技能大赛暨全国职业院校技能大赛选拔赛车身修理——板件更换项目比赛中（陶亮/摄）

2021年4月，全国第一次职业教育大会在京召开，习近平总书记作出了重要指示，“推动职普融通，增强职业教育适应性，加快构建现代职业教育体系，培养更多高素质技术技能人才、能工巧匠、大国工匠”，为新时期高校学生职业化培养工作提供了最新顶层设计与方向指引。

进入“十四五”以来，国家战略开始侧重于社会经济高质量发展，体现在产业层面上，则需要大幅提升中国在世界产业链分工的层次，而高质量、高附加值的中国制造、中国创造，除了普通大学、研究生教育体系培养的工程师、科学家队伍外，还需要培养更多高技能人才和大国工匠，需要激励更多的青年人走技能成才、技能报国之路，需要大力弘扬工匠精神，而只有通过大力建设现代化的职业教育体系，才能实现上述目的，才能真正造就一支懂技术、会创新的新时代高精尖产业蓝领队伍。

高质量、高附加值的中国制造、中国创造，除了普通大学、研究生教育体系培养的工程师、科学家队伍外，还需要培养更多高技能人才和大国工匠。

但在发展职业教育的实践过程中，逐渐遇到诸多问题，其中较为突出的有：职业教育社会认可度低，家长、学生以及用人单位普遍更看重普通高中升学的成才模式，职业教育的公众心理形象不佳;继续学习通道……