摘要：残障大学生的思政课是以马克思主义理论教育观为基础，指导残障大学生的思想成长和实践活动。针对残障大学生思政课开展过程中存在的上课效率低、教学内容与学生不适配、教学方法落后以及残障大学生自身的缺陷等问题，我认为应该从残障大学生本身入手，通过改变教学手段，更新教学内容，提高教师教学质量等方法，切实改变当前残障大学生的思政课教学现状。

关键词：残障大学生;思想政治教育;方法论

大学生的思想政治教育教学是高等教育的重要组成部分，作为高校思政教育受众的一部分，残障大学生因其先天的生理缺，目前针对残障大学生思想政治教育工作还有很多局限性。就目前来看，我国开展残疾人高等教育教学的学校单位还较少，针对残障大学生的思政课教学效果和预期效果相比还有较大差异。通过调查研究，发现残障大学生思政课还存在很多问题，本文通过对现状进行原因分析，提出了相应的解决策略。

一、残障大学生思政课现存问题

（一）学生学习兴趣不高

通过调查，发现很多残障大学生对思政课的兴趣不高，今针对残障大学生的思政课存在内容枯燥乏味，教学方法不适应，上课听课听课效率不高等问题。存在上课以睡觉、戴耳机等方式逃避学习的现象，还有部分人认为当前思想政治教育内容对他们无实质性帮助，只有少部分人认为课程内容对其有帮助。

（二）教学环节出现问题