文/戴红亮

当前，我国进入了新发展阶段，解决教育均衡发展和高质量发展以及国家通用语言文字推广普及不平衡、不充分问题，成为教育领域关注的焦点。民族地区只有进一步加强国家通用语言文字教育，才能更好适应新发展阶段的客观需要。

加强国家通用语言文字教育是解决我国普通话普及不平衡不充分的客观需要。截至目前，我国普通话总体普及率虽已达80.72%，城市特别是某些大城市普通话普及率已达95%以上，大中城市普通话普及任务已基本完成，但东西部之间、城乡之间普及率很不平衡，很多农村地区只有50%至60%左右，有些民族地区则更低。由于民族地区大多处于西部和边疆地区，自然形成了民族聚居地区、农村地区、西部地区的三区叠加。民族地区城镇化水平相对较低，除内蒙古接近全国平均水平外，其他11个省区比全国平均低8个百分点。过去，在以城镇普通话为普及重点的情况下，民族地区、农村地区和西部地区普通话普及未受到充分重视，进一步加剧了普通话普及不平衡、不充分问题。到了新发展阶段，民族地区、农村地区和西部地区成为普通话普及的攻坚区和深水区。

加强国家通用语言文字教育是适应新发展阶段民族地区工作主线和重大任务的客观需要。我国是一个多民族统一国家，“多元一体”是中华民族大家庭的基本特点。“多元”是自在状态，而“一体”是各民族长期交往、交流、交融和共同选择的结果。在新发展阶段，筑牢中华民族共同体意识是民族工作的主线和重大任务。……