林佳慧 周宝建 厦门大学嘉庚学院管理学院

引言

慕课即大型开放式网络课程，是目前最热门的线上学习方式之一。目前全球范围内的MOOC用户已经超过1亿，全球有超过900所大学提供约有11 400个慕课课程。2020年是特许的一年，一场新冠疫情的来临，让所有人的生活都发生了巨大的变化，为了在这一特殊时期也可以顺利完成教学任务，开启了线上代替线下的教学模式，不少同学都开启了“宅”在家中、网络上课的模式，一时间在线教育用户得到了快速增长。

伴随国内疫情的逐渐好转，国外的疫情状况得到了强有力的控制，多地已有序组织开学复课。疫情之后，红极一时的网上在线教育平台，应该怎样定位自己呢？

中国互联网络信息中心于2020年4月发布了《中国互联网络发展状况统计报告》(第45次)，报告统计，截至2020年3月，我国已注册在线教育用户数量已达4.23亿，与2019年相比，用户量增长了2.22亿，在全部网民总量中占比46.8%。

MOOC (Massive Open Online Courses)，本文将称之为慕课，是教学模式借助互联网发展的一种新型教学模式，具有课程免费、内容丰富、学习自由等特点。在过去的六年里，MOOC平台不断涌现，国内外著名高校纷纷在慕课在线学习平台开设精品课程，越来越多的学生群体通过慕课在线平台学习。[1]

在文献调查前期，通过对慕课研究相关文献调查分析发现，现今对于慕课在线学习平台的相关国内外研究概括起来大概为三个方面：首先，在分析用户学习行为发现规律的基础上，优化慕课在线学习平台的教学活动；……