杨春梅

摘要：初中阶段作为奠定学生英语基础的关键时期，对学生日后阶段的英语学习起着重要的铺垫作用。在新课改要求不断深化的背景下，英语阅读教学逐渐在整个初中英语教育中占据主体地位。而深度学习理念作为一种新型教学理念，旨在帮助学生重构知识体系，实现新知识与旧知识的有机结合。基于此，本文通过分析深度学习理念在初中英语阅读教学中的应用特征，探究了深度学习下的初中英语阅读教学策略，从而推动初中英语阅读教学工作的有序开展。

关键词：深度学习；初中英语；阅读教学

中图分类号：G632.0文献标识码：A文章编号：1992-7711（2021）10-0041

在初中英语阅读教学中，创设深度学习的教学情境，不仅有助于学生将新知识与旧知识进行融合，促使学生构建更加系统的英语阅读知识体系，还能培养学生具备良好的知识重构与吸收内化的能力。基于深度学习理念，英语教师应对其在阅读教学中的积极意义有正确认知，不断创新与完善英语阅读深度学习的教学体系，带领学生突破浅层学习的局限性，更深层次地发掘英语阅读教学的实用性价值，在满足学生实际学习需求的基础上提升课堂教学效率。

一、深度学习理念在初中英语閱读教学中的应用特征

1.培养学生的辩证性思维

阅读教学作为初中英语教学的重要组成部分，要求学生应具备基本的材料分析与处理能力，采用辩证性思维正确看待英语语言与文学知识。……