王元昊

摘要：化学理论性的知识属于非常关键的部分，体现出较强的逻辑性，属于整个学科最核心的内容，当然也成为了学生们学习的难点。为了提升中学化学教学效率，需要积极的采取应对措施，提高学生们的学习素养，让学生们的化学思维得到启发，从根本上提高学生的学习水平。本文将分析中学化学理论教学策略，结合实证分析当前中学生化学学习现状，为提升初中化学的教学效率提出合理化建议。

关键词：中学化学;理论教学;具体策略

中学化学对于学生们来说非常重要，这是提升他们科学素养，并促使其全面发展的重要学科，因此在实际的教学中，需要老师积极的培养学生的基本技能，帮助学生们全面的了解化学学科的特点，强化对物质世界的认识，使他们掌握最基本的科学探究方式，提升创新精神和实践能力。传统的教学观念使学生们的能力只能得到片面的提升，所以无法更好的树立科学素养，难以在综合能力上有所提升。由此可见，中学化学理论教学的过程中，应该从教育观念的转变上入手，明确可行性的教学策略，为培养学生们的综合能力提供借鉴。

一、中学化学理论教学中形成的基本观点

（一）分类观。物质分类方式多种多样，可以为学生们提供研究化学的重要依据，分类法在其中可以更好的探究出物质的性质，因此具有较强的指导意义。

（二）物质观。研究事物的过程中在注重宏观表现的时候， 还需要明确其本质，这样就可以在微观世界中观察到宏观的性质，从而明确了因果关系的论证。……